ACERCA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL.
El diseño instruccional es la organización del conocimiento, de los materiales didácticos y medios (
en el caso de la enseñanza multimedia incluye materiales que emplean textos, imágenes,
movimiento y sonido y medios como el fax, los videos y el internet etc.), considerando elementos
psico-pedagógicos que favorecen el aprendizaje significativo de los estudiantes.
El propósito de contar con un diseño instruccional es el de enseñar el conocimiento organizado y
elaborado necesario para facilitar el procesamiento significativo de la información y el aprendizaje.
Esto es, deben procurar que el educando desarrolle aquellas capacidades que le permitan de
modo eficiente tener acceso al conocimiento y al comportamiento útil y productivo.
En un sistema educativo, se plantean objetivos generales y específicos que deben ser alcanzados
por los participantes. El diseño instruccional es el recurso que muestra los caminos instruccionales
que permitan alcanzar estos objetivos.
El primer paso consiste en identificar la información necesaria y suficiente que permita a quien
aprende construir el conocimiento requerido, esto pasa por conocer la capacidad cognitiva del
sujeto de aprendizaje y seleccionar los materiales y los medios adecuados. Para que el sujeto
construya sus conocimientos, es necesario organizar la información en estructuras aprehensibles, y
transmitirlas en la secuencia y por el medio que permita al que lo recibe construir las
representaciones con las que se posesiones de la información.
DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
En la educación a distancia, el diseño instruccional adquiere una gran relevancia, ya que en este
caso no se aceptan las improvisaciones ni situaciones no planeadas que en la enseñanza
tradicional, escolarizada, ocurren con frecuencia sin tener demasiadas repercusiones, no así en
una situación mediada por recursos tecnológicos, en donde cada minuto cuenta y tiene un costo.
Dentro de este contexto, es prioritaria la determinación del tipo de conocimiento que se quiere
alcanzar , la selección de formas de presentación de los contenidos y la determinación de las
estrategias de evaluación del aprendizaje.
Siendo que cada día es más importante crear las condiciones para acercar el conocimiento tanto a
individuos como a comunidades organizadas de aprendizaje, no importando las distancias entre
uno y otros, el rol que desempeña la práctica educativa adquiere dimensiones insospechadas, de
tal manera que los tres elementos que tradicionalmente se aceptaban en interacción permanente,
el usuario, el docente y el material didáctico, se han visto enriquecidos y modificados en nuevas
formas y han resaltado la importancia de contar con un diseño instruccional
modalidad a distancia.
El diseño instruccional,es la herramienta, el recurso que contribuye al equilibrio que pueda
obtenerse entre los elementos de la práctica educativa y los recursos de la comunicación
educativa.
Es importante destacar que en la educación a distancia, el acto educativo está mediado por la
tecnología, lo que lo distingue de un modelo tradicional tanto en la estructuración y organización de
contenidos, como en la didáctica misma del proceso.
La finalidad del programa educativo , presencial o a distancia, debe ser la de proporcionar las
condiciones necesarias para que el alumno construya un conocimiento significativo. Estas
condiciones se refieren a la estructura planeada ordenada y sistemática, de los contenidos y
actividades didácticas, desde que el alumno ingresa al sistema, hasta que cumple con todos los
objetivos planteados en el programa, es decir, egresa o se gradúa.
Es precisamente a través de un diseño instruccional como se pueden estructurar las condiciones
para que ocurra el aprendizaje. El diseño instrruccional implica varias fases:
Diseño y Desarrollo de la Instrucción:
Secuencia didáctica que se propone y que incluye todos los elementos que confluyen para el
aprendizaje:
Objetivos
Estrategias de aprendizaje
Mapas conceptuales
Estrategias motivacionales
Actividades de aprendizaje y prácticas
Escenarios
Medios didácticos
webgrafia
Nain olguin
Carola Martinez
Recursos tecnológicosad hoc para la
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